请将本次活动的标语抄写在下面的田字格中。

以下是班长在班会上做的活动致辞，请阅读并回答问题。

光阴里藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。在时光这本书里，每一页都记载着令我们难以忘怀的人，让我们回wèi无穷的事，那些美好的经历仿佛一朵朵含苞的花蕾，点缀了温馨的岁月，芬芳了精彩的人生。同学们，不必拘束，在自然的怀抱里，我们尽可sǎ脱豪迈，面对草长莺飞的春天，面对cǎi虹绚丽的夏日，面对果实累累的金秋，面对银装素裹的寒冬，怀着一种感激，去体验自然中蕴藏的美好。

当然，发现生活之美不是一朝一夕的事，只要在平淡中品味出乐趣，才能真正读懂生活。恰如草木对光阴的钟情，人也要心存热爱，才能编织梦想，成就无怨无悔的人生。同学们，让我们________；________；________。

(1)给语段中的加点字注音。
花蕾 _______   拘束_______                 恰如_______
(2)根据语段中的拼音填写汉字。
回wèi   _______               sǎ脱   _______               cǎi虹_______
(3)班长的发言稿中画线句子有语病，请选出修改正确的一项（     ）

A．发现生活之美不是一朝一夕的事，只要在平淡中品味出乐趣，生活才能真正被读懂。

B．发现生活之美不是一朝一夕的事，只有在平淡中品味出乐趣，才能真正读懂生活。

C．发现生活之美不是一朝一夕的事，只要在平淡中品味出乐趣，生活就能真正被读懂。

D．发现生活之美不是一朝一夕的事，只有在平淡中品味出乐趣，生活才能真正被读懂。

(4)结合语境，请选出填入文中横线处语序最恰当的一项是（     ）
①凝视现在，珍惜耀眼的青春荣光
②回首昨日，收藏明媚的岁月诗行
③眺望未来，奏响崭新的人生乐章

A．③②①

B．①③②

C．②③①

D．②①③

在“亲近自然，走进农田”的活动环节中，你同组的同学小强看到金黄的稻穗很是喜欢，便想摘下几株带回去做纪念，你觉得这样做是浪费的行为，该怎样劝阻他？请选出下面表达最准确、得体的一项（     ）

A．别摘！老师说过不允许破坏农作物，被发现了咱俩都得挨批评。

B．这稻穗是挺好看，但是前面还有五颜六色的野花，咱们去那边看看吧。

C．小强，这些稻穗来之不易，都是农民的心血呀，咱们用手机拍下来，既好看又不浪费，你觉得怎么样？

D．没事的小强，这个位置挺隐蔽，你摘几株没人发现的，放心吧，我不告诉老师。

自然之美，古来共谈。古人用他们的妙笔，为我们描绘了一幅幅优美的画卷，留下隽永的人生哲思。本次研学活动，要求同学们用学过的古诗制作吟咏自然风情的文学卡片，请根据古诗原文填空。
①卷地风来____吹____
②七八个星天____
③日____客愁____
④路转____桥忽____
⑤江____月____人
⑥明月别枝惊____
⑦、⑧两句写本题中出现的不给分，写出连续包含“月”的词即可。

苏轼眼中的夏天，是畅快的骤雨后狂风大作、水天一色的清新：“①        ，望湖楼下水如天”（《六月二十七日望湖楼醉书》）；辛弃疾眼中的夏天是疏星时隐时现，山间细雨飘洒的惬意：“②        ，两三点雨山前”（《西江月·夜行黄沙道中》）。 孟浩然的漂泊，是建德江之夜饱尝孤寂、愁闷的万般苦涩：“移舟泊烟渚，③        ”（《宿建德江》）；辛弃疾的惊喜，是道路百转千回后，眼前的豁然开朗：“旧时茅店社林边，④        ”（《西江月·夜行黄沙道中》）。 今人不见古时月，今月曾经照古人。江水清清，孟浩然有那轮低垂的明月相伴：“野旷天低树，⑤        ”（《宿建德江》）；清风徐徐，辛弃疾在蝉声中与枝头的明月对望：“⑥        ，清风半夜鸣蝉”（《西江月·夜行黄沙道中》），月是团圆、是相思、是恒久的美，此时此刻，你想到了关于“月亮”的哪两句诗？请写下来与大家分享：“_________，_________”（本题中出现过的除外）。

班级准备开展以“走进《童年》人物，感悟成长之美”为主题的名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。
(1)《童年》是苏联作家___________（填人名）所著的小说，该书叙述了主人公_____________（填人名）在父亲去世后寄住在外祖父家中的生活经历。
(2)下面对《童年》选段理解表述不正确的一项是（     ）

他打我的时候，A仍然把自己的手臂放在树条下面护着我，第二天A把打肿了的手伸给我看，并向我发牢骚说：“不行，这么做一点也不管用！你并没有因为我挡就被打得轻一些，而我呢，瞧，被打成了这样！我再也不保护你了，得啦，让你去接吧！”

可到下一次我挨打的时候，A还是保护我，又受一次无谓的疼痛。

A．《童年》讲述的是“我”三岁到十岁期间的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

B．文中的“他”指外祖父。“他”最主要的性格特点是自私吝啬，残酷无情，野蛮粗暴。

C．我第一次被“他”无情毒打至昏死是因为“我”把白色桌布染了色；语段中的“A”是我的外祖母。

D．“我”在这一时期结识了最好的朋友小茨冈，他是勤劳能干，力大无穷，善良乐观的人。

(3)在“我”的成长过程中，周围的人对我产生了很大影响。请根据你对小说的理解，把以下人物分为两类后填入表格，并按要求写出分类的理由。

外祖父       两个舅舅       小茨冈       格里戈里

人物分类	分类理由
①_______ ②_______ 外祖母	⑤_______ （仿照下面表格中的句式写）
③_______ ④_______ 继父	他们的自私、残暴，让“我”过早地体会到了成长中的磨难。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

为学（节选）

天下事有难易乎？为^①之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙^②有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子^③何恃^④而往？”曰：“吾一瓶一钵^⑤（bō）足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

【注释】①为：做。②鄙：边境，偏僻地区。③子：对人的尊称，相当于“您”。④恃：依靠，依赖。⑤钵：僧人周游乞食的用具。
【小题1】解释文中加点的词语。
（1）吾欲之南海(     )       （2）欲买舟而下(     )
【小题2】对划线句子翻译最恰当的一项是（     ）

A．越过第二年，穷和尚从南海回来，把到过南海这件事告诉富和尚，富和尚的脸上露出了惭愧的神情。

B．到了第二年，穷和尚从南海回来，把到过南海这件事告诉富和尚，富和尚的脸上露出了惭愧的神情。

C．越过第二年，穷和尚从南海回来，把到过南海这件事告诉富和尚，富和尚的脸上露出了后悔的神情。

D．到了第二年，穷和尚从南海回来，把到过南海这件事告诉富和尚，富和尚的脸上露出了后悔的神情。

【小题3】第②段中贫僧做成到达南海之事可以证明“__________________”的道理；富僧没有做成到达南海之事可以证明“__________________”的道理。（以上两处均用第一段中的原句回答）