在“自然·诗文”活动中，小语同学进行了如下整理，请帮助完成填空。

打开书本，自然的色彩交替而来，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵。

景可写意：《春》中春风里的鸟儿“唱出宛转的曲子，（1）_________”，春雨后，“树叶子却绿得发亮，（2）_________”；也有《观沧海》中“水何澹澹，（3）_________”和“（4）_________，若出其里”的壮阔之景；还有《次北固山下》中“（5）_________，风正一帆悬”的开阔之景。

景可写心：马致远在《天净沙·秋思》中“（6）_________”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的落寞。

景可通理：王湾的《次北固山下》中“（7）_________，（8）_________”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物之中的生活哲理。

下面是小文在“自然·四季”活动中的写作片断，请帮忙完成下面任务。

①打开七年级上册的语文课本，让我们畅游书海，感受四季风光。春天里花团锦簇，鸟儿卖弄（     ）清脆喉咙；夏季的雨热烈粗犷（     ），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年zhù（     ）蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！

②我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（     ）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；初春的田野上，三代四口人慢慢稳稳地散步，儿子背起高大但瘦的母亲，自然不算重；古人用诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；泰戈尔和冰心用大自然诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……

③热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。

【小题1】给加点字注音或根据拼音写汉字。
卖弄(     )     粗犷(     )     zhù(     )蓄     jué(     )别
【小题2】语境在理解和鉴赏文章时有重要作用，揣摩“自然不算重”中“自然”的意思。
【小题3】“我们在美丽的自然中感悟到世间的真情”中的“感悟”和“真情”的词性分别是______和______。

下面是小雅同学在“年华·沉香”的整本书阅读活动的资料整理，请帮助完善。
(1)以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？

画A：“在古代做孝子好难啊！” 画B：“给我去背书！”

A______     B______
(2)小语阅读完整本书想运用短语来表达对《朝花夕拾》的感悟与理解，请你帮助他在以下短语中选择一个，结合《朝花夕拾》中的人物及其典型事例，简述这样表达的理由。
痛苦与觉醒     温情与批判
短语：______。理由：______

阅读组合文本，回答小题。
【材料一】

①八十年前的硝烟，早已在岁月的长河中渐渐消散，但那段波澜壮阔、可歌可泣的历史，却如同永不熄灭的灯塔，照亮着中华民族前行的道路。站在抗日战争胜利80周年的时间节点上，回望那段峥嵘岁月，我们不仅仅是为了缅怀过去，更是为了从历史中汲取力量，昭示未来的方向。

②在抗日的战场上，涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。杨靖宇将军在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲，他的坚韧和不屈，是中华民族精神的生动写照；赵一曼面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她在就义前留给儿子的绝笔信，字里行间饱含着对祖国的热爱和对孩子的牵挂，令人动容；狼牙山五壮士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。这些英雄们用生命诠释了对祖国和人民的忠诚，他们的精神如同璀璨的星辰，永远闪耀在历史的天空。

【注】图一为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。

（选自信真《铭记历史昭示未来——纪念抗日战争胜利80周年》2025年5月12日，有删改）

【材料二】

①今天（5月18日）是国际博物馆日，让我们一起走进坐落在祖国大地上的红色博物馆、纪念馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。

②文物是活着的历史/是从过往岁月走来的物质和精神遗存/它们承载着14年抗战烽火记忆/那些浸透硝烟的英雄故事/燃起一盏盏不灭的灯火/照亮着我们前行的路

（选自光明网2025年5月18日有删改）

【注】图二是第七战区长官部参谋长傅常出川抗战前给妻儿留下一封家书。由于通讯条件限制，家人等了很长一段时间不见傅常归来，以为他已遇难，便将家书刻在灯柜上，以长远流传。家书内容：余奉命出川参加抗日战争，将奔赴前线，希汝等勿忘国难，努力学习，强我中华。图三是英雄左权的抗战题词：坚持华北抗战左权。图四是英雄吉鸿昌的抗战题词：诸烈士千古国魂吉鸿昌题。
【材料三】

①如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事连通今昔、直抵人心——借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容；抑或沉浸在红色剧本杀中，直面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争的坚韧……

②正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心跳的温度——原来，战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实战栗。有青年网民留言感慨“历史书太小，装不下他们的伟大；我们随手一翻，就是他们的一生”。

③更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。

④有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、创制红歌RAP，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。

⑤数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等“云祭扫”平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。

⑥当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。

（选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改）

【小题1】图一是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请分析标识的构图要素，说明设计意图。
【小题2】小新准备宣讲英雄事迹，想修改材料一中的画线句子作为素材，请帮他完成。
杨靖宇，在冰天雪地、弹尽粮绝之际，孤身周旋日寇，以坚韧不屈彰显民族精神；
赵一曼，于严刑拷打、威逼利诱之下，坚守革命信仰，用绝笔书信倾诉家国深情；
狼牙山五壮士，________，________，________。
【小题3】班级召开“如何纪念抗日英雄”的讨论活动，请你帮助完成对话。
小语：我们可以开展“抗日英雄故事会活动”，在故事中感受英雄们的抗战精神。
小文：我们还可以去纪念馆、博物馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们爱国情怀，比如①________。（从材料二的三幅图中任选一个举例）
小阳：传统的纪念方式当然是很好，我们还可以开展融合数字技术的一些纪念活动，如②________、③________，体验式、情境化的纪念方式，能让往昔岁月很直观鲜活地呈现在我们眼前。
小语：是啊！抗战记忆的传播形式或许不同，但铭记的本质未曾改变。

阅读下面的文字，完成下面的小题。

春雪润秦岭

徐祯霞

①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。

②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。

③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。

④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。

⑤A道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。

⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，杈杈丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫做“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。

⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，B它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也身形清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。

⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。

⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。

【小题1】【巧用思维导图】
秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你结合文章⑤—⑦段，完成下面的表格。

雪的位置	雪（景）的形态	雪（景）的特点
道路两边	①______	充满生机
挺起的灌木	晶莹剔透	②______
挺拔的乔木	③______	雍容华贵

【小题2】【注重品读鉴赏】
按照要求完成下面的品读卡片。
（1）朗读品读法

没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。
角度	从重音的角度为下面的句子设计朗读，并说明理由朗读设计__________
朗读设计	____________

（2）批注法品读法

A.道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。 B．它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也身形清瘦。
角度	从修辞的角度进行批注（A、B句中任选一句）
朗读设计	____________

【小题3】【思考合作探究】
小文在“四季颂”的主题朗诵比赛中朗诵本文，不小心把标题《春雪润秦岭》中的“润”字漏掉了，你作为同学在她下台后怎样跟她沟通这个字的重要性？
【小题4】“青雅诗文苑”准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合所写内容、作者情感简述理由。
A江山多娇     B.人生百态     C.人格魅力     D.走近科学

阅读下面的文言文，完成下面的小题。
（一）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（二）

谢玄^①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手^②。太傅患之，而不欲伤其意，乃谲^③与赌，得即烧之。

（三）

谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不^④见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”

【注】①谢玄：谢奕之子、谢安之侄。②覆手：绣帕之类的精美饰品。晋代的男子好带香囊、覆手，追比风尚。③谲：假装④初不：从来没有。
【小题1】参考积累文言词义的方法，解释加点字。

方法借鉴	文言语句	释义
【课内积累法】	俄而雪骤	骤：____________
	撒盐空中差可拟	差：____________
【语境推断法】这句是讲谢羯年少时的做法。	好著紫罗香囊	好：____________
【查阅词典法】①生病。②灾祸。③担忧。④危害。	太傅患之	患：______（填序号）

【小题2】用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）未若柳絮因风起。
（2）乃谲与赌，得即烧之。
【小题3】请根据你的阅读感悟，完成以下对话。
小语：兄子、兄女对白雪的比喻，谢太傅只是大笑。他更欣赏哪一句？我不太明白。
小文：应该是欣赏兄女的比喻，因为（1）_________。
小语：嗯，你说的有道理。苏轼曾说“谢公含雅量”，那么在这几篇短文中，他究竟是怎样一个人呢？
小文：（2）结合三篇短文，我们不难发现谢太傅是一位和蔼可亲、______、______的长辈。